Внеклассное чтение — один из ключевых инструментов формирования читательской самостоятельности младших школьников. Однако современные исследования показывают, что внеурочная работа часто ведётся «по шаблону», ориентированному на «усреднённого» ученика, что нарушает принципы добровольности, гибкости и личностной ориентации. Будущие учителя начальных классов должны не только знать методику, но и уметь создавать живую, эмоционально насыщенную среду, в которой чтение становится не обязанностью, а увлекательным путешествием. Мероприятие в детской библиотеке позволяет студентам увидеть пространство чтения глазами ребёнка, освоить конкретные приёмы и технологии, которые можно сразу применять в педагогической практике.