"  экспериментирование с магнитами, опыты с водой и мыльными растворами и т.п. Экспериментирование является наиболее эффективным способом ознакомления детей с миром живой и неживой природы. Практика показывает, что дети с удовольствием проводят разнообразные исследования, от педагога требуется в первую очередь создать условия для опытно-исследовательской деятельности дошкольников:  организацию образовательного пространства и разнообразие материалов, оборудования и инвентаря.
В нашей группе  в  центре экспериментирования имеется оборудование: контейнер с песком, с пластиковыми крышками, мыльные пузыри, пластмассовые шумящие коробочки; пробки; ёмкости (стаканчики, мерки, воронки, трубочки); наборы для игр с водой (магнитная удочка, резиновые уточки разных размеров, пластмассовые кораблики);
микроскоп, лупы, зеркала, песочные часы, фонарик, вертушки, коллекция природных материалов: деревянные палочки; шишки; ракушки; фасоль; жёлуди; скорлупа грецких орехов; сухие листочки; макет «Вулкан».
коллекция семян и плодов, коллекция образцов горных пород; коллекция растений (гербарий). Детские энциклопедии: «В лесу», «Птицы», «Насекомые», «Хищные животные», «Морские обитатели». Макеты: «Ферма», «Животные Севера». Набор фигурок: «Животные Африки», «Животные леса». Эксперименты, которые планируется провести с детьми: «Надуем воздушный шар», «Танцующая фольга»,«Цветная капуста», "Резиновое яйцо".  «Лава-лампа», «Насос из свечи».