Мастер-класс выстраивается как «игра», основным содержанием которой является позиционирование и описание собственного «мира». Игровая ситуация позволяет старшекласснику быть потенциально свободным от прежних контекстов и образцов поведения, способствует рефлексивному отношению к усвоенным знаниям и усвоенному опыту, позволяет начать проектировать новое знание и новый опыт.
"Савельева Нина Николаевна, доцент кафедры педагогики и образования, канд. педагог. наук, доцент, Институт педагогики и лингвистики
Баткаева Яна Алексеевна, ассистент кафедры педагогики и образования, без учёной степени, без учёного звания, Институт педагогики и лингвистики"