В лекции затрагиваются вопросы, связанные с историей лексикографии, теоретическими основами исследований и практикой составления двуязычных (китайско-русских и русско-китайских) переводных словарей. В зависимости от функциональной направленности классификационная система словарей позволяет отдельно говорить о создании терминологических словарей, то есть тех, в которых представлена лексика узкоспециальных областей знаний. В настоящее время возрастает необходимость не только в составлении и своевременном обновлении переводных терминологических словарей, языковых баз данных в быстроразвивающихся научно-технических сферах, но и их адаптации к цифровой инфраструктуре и электронным лингвистическим ресурсам.
Лингводидактические основы обучения включают определенные принципы, цели, задачи, методы и средства обучения, к которым относятся и современные технологии. При изучении китайского языка особое внимание уделяется освоению иероглифики – сложному процессу формирования навыков чтения и письма. Наряду с традиционными формами обучения применение цифровых и мультимедийных средств, как комплекса технических программных инструментов, становится все более актуальным и способствует более эффективному усвоению знаний. Разработанные настоящие цифровые инструменты позволяют визуализировать графические элементы знаков, понять правила их начертания и сформировать упроченный навык распознавания и написания иероглифов.