Моделирование предметно-пространственной среды предполагает создание развивающей среды, которая должна быть трансформируемой, вариативной, полифункциональной, доступной и безопасной. Такая среда способствует развитию инициативы и самостоятельности детей, а также отвечает требованиям ФГОС ДО. Для планирования и отбора практического материала для сюжетно-ролевых игр используются маркеры игрового пространства. Они должны быть разнообразными, безопасными, лёгкими в трансформации и вариативными. В нашей группе маркеры делятся на три вида: тканевые игровые пособия, ширмы и маркеры из сандвич-панелей. Тканевые игровые пособия могут превращаться в различные игровые пространства, занимая мало места при хранении. Ширмы используются как театральные декорации и дидактические пособия. Маркеры из сандвич-панелей представляют собой корабли и машины, которые можно складывать и дополнять различными элементами. Таким образом, использование игровых маркеров позволяет детям проявлять самостоятельность, творчество и фантазию в сюжетно-ролевых играх, обогащая их познавательную активность, социальный опыт и сенсорное развитие.